Социально-ориентированная программа абилитационного обучения

социально-ориентированная программа абилитационного обучения

Настоящая программа реабилитации или абилитации (далее Программа) нацелена, в первую очередь, на молодых людей с нарушениями опорно- двигательного аппарата (ОДА), с сохранным интеллектом, нуждающихся в психолого-педагогической помощи и поддержке для расширения социальных . Программа основана на христианских ценностях и достижениях современных практик социальной работы и, главным образом, ориентирована на обучение соц. работников для церковных организаций. Проект направлен на обучение 4 категорий слушателей: 1) специалистов, профессионально. Используя приемы телесно-ориентированной терапии, сочетания песочной терапиисо сказкотерапией, групповые занятия с различными практическими ПМПК; •участиев созданиии реализациииндивидуальной программы абилитации с привлечением всех необходимых социальных институтов помощи;.

27 мар В целях организации работы по разработке и реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации детей-инвалидов, в соответствии с приказами Министерства труда и социальной защиты населения РФ от № н «Об утверждении Порядка разработки и. 8 дек Социально-ориентированные некоммерческие организации Тамбовской области. Готовность к посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации Способность выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно- ориентированной социальной.

Но они практически не признаются социально-ориентированная программа абилитационного обучения категорией молодежи, их потенциал недостаточно задействован при решении вопросов молодежной и социальной политики. Состав обозначенной категории граждан крайне неоднороден: Выраженный диапазон различий наблюдается не только во всей выделенной категории, но и в каждом входящем в нее нозологическом типе инвалидности.

Настоящая программа реабилитации или абилитации далее Программа нацелена, в первую очередь, на молодых людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата ОДАс сохранным интеллектом, нуждающихся в психолого-педагогической помощи и поддержке для расширения социальных контактов и связей с целью последующей интеграции в социум.

В региональных статистических сводках по причинам первичной инвалидности нарушения ОДА и костно-мышечной системы занимают третье место после заболеваний сердечно-сосудистой системы и онкологических заболеваний [2].

Причины патологии ОДА различны: При этом ведущее место все же принадлежит Социально-ориентированная программа абилитационного обучения, который является первопричиной поражения опорно-двигательного аппарата различной степени тяжести, а также интеллектуальных нарушений изменений в работе внутренних органов. Изменение мышечного тонуса, парезы и параличи при ДЦП вызывают нарушение не только функции движения, но и ряд других важных физиологических функций организма: За последние годы ДЦП стал одним из наиболее распространенных системных заболеваний у детей.

Частота его проявлений в РФ достигает в среднем 6 на новорожденных.

социально-ориентированная программа абилитационного обучения

Но при всём этом нет прямой зависимости между выраженностью двигательных и психических нарушений. Основу активного образа жизни любого человека составляет движение и продуктивная деятельность. Цели и задачи Программы.

Определить реабилитационный потенциал инвалида с нарушением ОДА. Создать условия для развития и реализации индивидуальных способностей молодых людей с нарушением ОДА.

What is Consciousness? What is Its Purpose?


Повысить уровень компетентности специалистов и родителей в области социальной и профессиональной реабилитации инвалидов с нарушением ОДА.

Разработать систему взаимодействия семьи и специалистов учреждения социального обслуживания. Особенности организации реабилитационного процесса инвалидов с нарушением ОДА.

Перечень общественно полезных услуг НКО

Потребности молодых инвалидов с ограничениями по заболеванию ОДА и с сохраненным интеллектом практически не отличаются от потребностей их сверстников не инвалидов. Это потребности в образовании, профессиональной подготовке и трудовой занятости, в социализации и взрослении через участие в социальных, культурных, политических и экономических событиях общества.

Однако, в отличие от здоровых сверстников, эти потребности реализуются со значительными трудностями. Большая часть молодых людей, достигая юношеского возраста, имеет уровень образования ниже, чем их здоровые сверстники. Качество образования часто оказывается хуже. Иногда существуют ограничения в выборе направлений профессионального образования. В результате они оказываются в большей степени подвержены социально-ориентированная программа абилитационного обучения не найти работу, чем их здоровые сверстники.

В таких условиях проблема социальной мобильности [6] этих молодых людей становится наиболее актуальной, а создание гармоничного комфортного жизненного пространства, обеспечение доступности транспортной, городской, образовательной, культурной среды является одной из важнейших задач региональной социальной политики. При всем разнообразии врожденных и приобретенных заболеваний и повреждений ОДА у большинства молодых инвалидов наблюдаются сходные проблемы.

Ведущим в клинической картине является двигательный дефект, имеющий различную степень выраженности: По причине вынужденного малоподвижного образа жизни и, как следствие, дефицита общения и социальной активности у молодых людей отмечается личностная незрелость, которая выражается в наивности суждений, слабой ориентированности в бытовых и практических вопросах жизни. У них легко формируются иждивенческие установки, неспособность и нежелание к самостоятельной практической деятельности.

Выраженные трудности социальной адаптации способствуют формированию таких черт личности как робость, застенчивость, неумение постоять за свои интересы. Это сочетается с повышенной чувствительностью, обидчивостью, впечатлительностью, замкнутостью. Все эти личностные особенности необходимо учитывать в организации работы в учреждении социального обслуживания. Социальная адаптация таких инвалидов возможна в условиях нестационарного учреждения социального обслуживания в форме организации формальной группы молодых людей, с которыми проводится регламентированные реабилитационно-абилитационные мероприятия.

По причине использования различных технических средств для передвижения численность таких групп не должна превышать человек. В учреждении должны создаваться максимально комфортные условия пребывания пространственная доступность, сенсорная и эмоциональная комфортность, оборудованные под особые потребности туалеты и т. К основным технологиям работы с такими группами, помимо используемых психолого-педагогических коррекционных и социокультурных мероприятий, целесообразно добавить методы анимационной терапии.

Эффективными формами анимационной терапии являются театрализованные постановки с участием родителей, волонтеров; ролевые игры; тематические экскурсии. Ограничения двигательной функции нередко является причиной ограничений в самообслуживании, хотя можно говорить о преобладании ограничений способности к самообслуживанию при патологии верхних конечностей и об ограничениях способности к передвижению — при повреждениях нижних конечностей.

Программа расчета мягкой кровли психологической помощи и поддержке нуждаются практически все молодые инвалиды с нарушениями двигательной сферы. Перед психологом, работающим с этой категорией инвалидов, стоят следующие задачи: Логопедическая помощь также является востребованным видом социальных услуг для представителей обозначенной категории молодых людей из-за нарушений звукопроизношения по причине постоянно меняющегося тонуса речевой мускулатуры.

Логопедическая работа должна вестись по отработке речевого дыхания, произносительной стороне речи и расширению лексического запаса. Содержание реабилитационно-абилитационных мероприятий для инвалидов с программа для создания калаша ОДА. Наличие и степень сформированности компонентов. Информационная доступность наличие ПК и сети интернет. В таких случаях в задачи учреждений социального обслуживания входит совершенствование и закрепление выработанных навыков.

Нередки случаи, когда по разным причинам абилитационные мероприятия либо не проводились совсем, либо проводились не в полном объеме, тогда требуется более серьезная работа по выработке навыков социально-средовой реабилитации и бытовой адаптации. Проведение социально-бытовой реабилитации или абилитации инвалидов с нарушениями ОДА предусматривает обучение их приемам и навыкам по социально-бытовому самообслуживанию.

Социально-бытовая и средовая реабилитация и адаптация. Социально-ориентированная программа абилитационного обучения проведения методические приемы. Выработка и закрепление навыков самообслуживания. Вспомогательные устройства и приспособления для выработки и закрепления бытовых навыков.

социально-ориентированная программа абилитационного обучения

Пользование бытовыми приборами и приспособлениями. Лекция, показ учебных роликов, тренировочные занятия в специально оборудованных модулях квартирахконкурсы. Технические средства для передвижения в квартире и на улице виды, назначение. Правила подбора инвалидных колясок приложение 1,2,2. Преодоление препятствий городской и транспортной среды. Другие технические средства ходунки, трости, подъемники и т.

Учебные ролики, индивидуальная практическая работа, демонстрация образцов, лекция. Экскурсия по городу селу с использованием технических средств. Оборудование мест проживания инвалидов с нарушениями ОДА. При организации социально-бытовой реабилитации инвалидов с поражением ОДА необходимо предусмотреть возможность использования обыденного хозяйственно-бытового оборудования и кухонной утвари путем обучения переобученияоснастить имеющееся оборудование элементарными социально-ориентированная программа абилитационного обучения приспособлениями насадками, рычагами для использования его инвалидом.

социально-ориентированная программа абилитационного обучения

Оборудовать квартиру адаптивными техническими средствами с учетом потребностей инвалида. Специалисты учреждения социального обслуживания по месту жительства инвалида должны провести обследование условий его проживания и оказать содействие в оборудовании квартиры и подъезда вспомогательными устройствами и приспособлениями. Оборудование квартиры, в которой проживает инвалид с социально-ориентированная программа абилитационного обучения нижних конечностей, вынужденный пользоваться креслом-коляской, должно начинаться с прихожей.

Для инвалидов с нарушением функций верхних конечностей необходимо предусмотреть специальные приспособления на хозяйственно-бытовое оборудование. В ванной комнате электроприборы фиксируются к стенам, расчески, зубные щетки должны быть оснащены длинными ручками, необходимо предусмотреть оборудование для автоматической подачи зубной пасты и воды.

В ванной комнате необходима установка навесного сиденья, противоскользящей опоры для фиксации ног, поручней для подъема и перемещения в ванне. В туалете социально-ориентированная программа абилитационного обучения различные опоры настенные, откидные, вертикальные, горизонтальные к унитазу - устройства для подъема с унитаза. Само оборудование квартиры должно отвечать не только требованиям быта в узком смысле этого слова. Инвалид, находящийся постоянно в пределах собственной квартиры, может продолжить образование, заниматься трудовой деятельностью, иметь любительское занятие.

В связи с этим и оборудование квартиры должно отвечать конкретным целям, то есть выходить за узкие рамки социально-бытовой реабилитации. С целью практической реализации положений о социально-бытовой реабилитации и абилитации инвалидов с нарушениями ОДА в жилой среде необходимо создание социально-ориентированная программа абилитационного обучения жилого помещения, которая содержала бы все жизненно важные блоки для овладения инвалидом предложенными вспомогательными устройствами и реабилитационными техническими средствами с последующим относительно независимым образом жизни.

Услуги по профилактике социально значимых заболеваний, курения, алкоголизма, наркомании, включая просвещение информирование граждан о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни:.

Услуги, предусматривающие медико-социальное сопровождение лиц, страдающих тяжелыми заболеваниями, и лиц, нуждающихся в медицинской паллиативной помощи, включая организацию оказания медицинской паллиативной помощи и содействие в ее получении:. Услуги, направленные на медико-социальную реабилитацию лиц с алкогольной, наркотической или иной токсической зависимостью:.

Услуги в области физической культуры и массового спорта:. Для корректного отображения и функционирования сайта требуется включить JavaScript в настройках браузера. Скачать программу антивор на windows общественно полезных услуг 1.

социально-ориентированная программа абилитационного обучения

Социально-трудовые услуги, направленные на оказание содействия в вопросах трудоустройства и в решении вопросов, связанных с трудовой адаптацией молодежи, матерей с детьми, инвалидов, граждан пожилого возраста, лиц, освободившихся из мест лишения свободы: Услуги, предусматривающие реабилитацию и социальную адаптацию инвалидов, социальное сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья: Услуги по оказанию социальной помощи детям, инвалидам, гражданам пожилого возраста, лицам, находящимся в трудной жизненной ситуации, в том числе пострадавшим в результате стихийных бедствий, экологических, техногенных или иных катастроф, социальных, национальных, религиозных конфликтов, беженцам и вынужденным переселенцам, а также по их социальному сопровождению: Участие в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Услуги, направленные на социальную адаптацию и семейное устройство детей, оставшихся без попечения родителей: Оказание помощи семье в воспитании социально-ориентированная программа абилитационного обучения Услуги по организации отдыха и оздоровления детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе организация деятельности специализированных профильных лагерей: Услуги в сфере дошкольного и общего образования, дополнительного образования детей: Услуги по психолого-педагогическому консультированию, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении социально-ориентированная программа абилитационного обучения общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации: 3ндфл лист д2 через программу заполнить по профилактике социально значимых заболеваний, курения, алкоголизма, наркомании, включая просвещение информирование граждан о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни: Услуги, предусматривающие медико-социальное сопровождение лиц, страдающих тяжелыми заболеваниями, и лиц, нуждающихся в медицинской паллиативной помощи, включая организацию оказания медицинской паллиативной помощи и содействие в ее получении:

Библиотека

В работе с детьми раннего возраста важно сочетать словесные методы с практическими и наглядными, поэтому использование сказок в коррекционной логопедической Содействие органам опеки и попечительства УО по семейному жизнеустройству воспитанников. Программа Каролина для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями. Правовые знания нужны воспитанникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях, имеющих юридическую силу. Вы посетили наш сайт с включенным блокировщиком рекламы.

0 thoughts on “Социально-ориентированная программа абилитационного обучения

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *